Aktuell högskolepedagogisk forskning är nyhetsbrevet som på ett lättillgängligt sätt delar ny forskning om undervisning och lärande med dig som undervisar vid Stockholms universitet eller andra lärosäten.
Några av de studenttexter som fick högst poäng på ett standardiserat prov saknade en motiverad slutsats. En ny finländsk studie av studenter i slutet av kandidatutbildningen visar hur olika två sätt att bedöma samma text kan bli.
Många samhällsutmaningar kan inte förstås enbart med naturvetenskapliga metoder. Ofta behövs också sociala och kulturella perspektiv. Men hur får man studenter inom medicin, hälsa och livsvetenskaper att undersöka sådana frågor, när de uppfattar etnografiska metoder som frustrerande obegripliga??
Universitetslärare uppfattar och använder AI på skilda sätt. En ny studie synliggör mångfalden och ”rörigheten” i deras förhållningssätt till AI.
Of course we use social media, but how do we operate on these platforms for professional purposes? When are we sharing personal opinions and when do we represent our university? Is it really one or the other? How much leeway do we have? A new study investigated social media practices and views of faculty to learn more about public engagement online.
Test anxiety may be a bigger problem for some of your students than you realize. What can we do to help?
Den akademiska puristen, den inkluderande samarbetaren och den inspirerade tänkaren – har du mött dem? De personifierar olika studentperspektiv i en undersökning av lärarkvalitet i högre utbildning.
Hur mår doktorander som har det som på pappret ser ut som goda förutsättningar för forskarutbildning? I en studie av norska doktorander beskriver deltagarna stress, ensamhet och tvivel på den egna förmågan, trots trygga anställningsvillkor. Studien lyfter också fram handledarens betydelse för både välbefinnande och forskningsframsteg.
Räcker det att vara klok, eller behöver humanister också lära sig att få saker gjorda? En studie om offentlig humaniora argumenterar för mer samverkan, praktiknära lärande och mindre avstånd mellan universitetet och samhället utanför.
Kan AI-glasögon göra dagens salstentamina och muntliga prov irrelevanta? Det är en risk som tre australiensiska forskare lyfter i en artikel om hur kroppsnära AI-enheter ytterligare suddar ut gränsen mellan studenters egna prestationer och AI-stödda prestationer.
Passive experiencers or active agents? Increasingly, research is examining ways in which international students actively shape their study abroad experiences.
Vad innebär det att lära sig skriva akademiskt? Är det en fråga om teknik, struktur och referenser, eller har vi att göra med något ännu mer grundläggande för byggandet av kunskap?
Visst jobbar du med studentcentrerat lärande i din undervisning? Jag tänkte väl det — men vet du vad det är? En ny översiktsstudie av de senaste tio årens europeiska forskning visar nämligen att det råder en häpnadsväckande brist på konsensus om detta.
Vad avgör om återkoppling verkligen når fram till studenter? Erkännande är hörnstenen i framgångsrik återkoppling, menar tre forskare inom relationell pedagogik.
Do we pay enough attention to the well-being of our international students? We may need to consider factors beyond the university to understand the whole picture.
Kan stegvisa veckouppgifter med personlig återkoppling hjälpa dina studenter att förstå mer och samtidigt få dem att känna sig mindre pressade? En studie av ingenjörsstudenter i onlineundervisning pekar åt det hållet. Men resultaten bygger på studenternas egna upplevelser snarare än på oberoende mått på lärande.
