%20(2)%20Sk%C3%A4rmbild%202026-05-21%20vilarare.se%20%C3%84mnesl%C3%A4raren%20Intensivtr%C3%A4ning%20g%C3%B6r%20nyanl%C3%A4nda.jpg)
En satsning på strukturerad ordinlärning och studiemedvetenhet i alla ämnen har gett undervisningen för nyanlända gymnasieelever en rejäl skjuts framåt, genom projektet Intensivsvenska vid Stockholms universitet. – Det här är språkutveckling på riktigt, säger läraren Lisa Fredrikson på Virginska gymnasiet i Örebro.
%20Sk%C3%A4rmbild%202026-05-21%20vilarare.se%20%C3%84mnesl%C3%A4raren%20Professorns%20h%C3%A5rda%20spr%C3%A5kdom.png)
Trots att språket är en nyckel till alla skolämnen får andraspråkselever inte den strukturerade och explicita svenskundervisning som de behöver, enligt professorn Tomas Riad. – Vi står handfallna. Dagens undervisningsmetoder fungerar inte.
Hur kan lärarutbildningen bidra till en mer inkluderande och språkligt rättvis utbildningsmiljö? Det stod i fokus under en internationell workshop som Institutionen för ämnesdidaktik arrangerade den 20 maj. Särskilt fokus riktades mot samiska och teckenspråk i Norge.
Den 15 april deltog Peter Markkanen på SETT-mässan, där han presenterade ett nyligen avslutat forskningsprojekt i samarbete med Kungsbacka kommun. Syftet med projektet har varit att skapa bättre förutsättningar för elever i årskurs 6 att få en djupare förståelse för geometri och dess teoretiska resonemang.
Under vårterminen har vi fått två välbekanta ansikten som nya doktorander på IÄD. Sofia Engman sadlar för en tid om från rollen som föreståndare, och vi har också glädjen att välkomna tillbaka Deni Beslagic, som många säkert känner igen från tiden som licentiand.
I februari i år tillsattes ”Arbetsgruppen för självständigt arbete och AI” med syftet att se över upplägg för genomförande och examination av självständigt arbete. Behovet av nya arbetssätt är stort, då nuvarande form för självständigt arbete utmanas när AI ändrat förutsättningarna.
Stort grattis till Farouq Sessah Mensah som efter sin doktorsexamen tilldelats ett Wallenberg–Bienenstock Postdoctoral Scholarship. Han får nu möjlighet att fortsätta sin forskning vid Stanford University, tack vare sitt framstående arbete på Stockholms universitet och de nätverk han byggt upp.
I ett nytt avsnitt av Lärare & Forskning berättar Helena Eriksson och Gunilla Pettersson Berggren om en studie som undersöker hur matematikundervisning kan utvecklas med stöd av teorin om lärandeverksamhet. På 30 minuter får lyssnaren ta del av centrala resultat och erfarenheter från deras arbete.
Senaste publikationen C. Premat, professor i franska med kulturvetenskaplig inriktning vid Stockholms universitet.
Den 16–17 april arrangerade Institutionen för ämnesdidaktik den nordiska konferensen i samhällskunskapsdidaktik, NOKSA 2026. Temat ”Samhällskunskap i tider av läroplansförändringar” belyste hur reformer i Norden påverkar undervisning, innehåll och forskning.
Hur påverkar digitala medier våra sätt att debattera, delta och förstå demokrati? Ett nytt temnummer i Nordic Journal of Francophone Studies utforskar aktuella frågor om hatretorik, polarisering och politisk kommunikation i digitala miljöer.
Stockholms universitet ger varje termin kurser för verksamma lärare som vill utveckla sin kompetens. Hösten 2026 startar vi, på uppdrag av Skolverket, flera nya kurser som är meriterande inom professionsprogrammet. Anmälningstiden är nu förlängd till slutet av april.
