Hur formas medborgare genom undervisning i privatekonomi? I Lissabon deltar Mattias Björklund i en internationell diskussion om finansiell folkbildning och dess roll i demokratin.
Harita Raval tillbringar just nu tre månader som gästforskare i Singapore. Forskningsvistelsen ger henne möjligheter att fördjupa sin forskning och utvecklas som forskare.
Tempus och aspekt hör till det svåraste i franska, spanska och italienska – särskilt för svensktalande. I en ny bok visar redaktörerna av boken hur tidigare språkkunskaper påverkar inlärningen och ger lärare, studenter och forskare i romanska språk nya idéer.
I en artikel i The Conversation skriver Una Cunningham och BethAnne Paulsrud om varför svenska ungdomar är så skickliga på engelska.
Hur formar språk vår syn på oss själva och vilka möjligheter vi får i livet? En ny bok, skriven av Katrin Ahlgren och Clara Molina, bjuder in till en kritisk och engagerande utforskning av flerspråkighet med syfte att främja social rättvisa.
Julia Baumann disputerade med sin avhandling #Återföreningen. En mediekulturlingvistisk undersökning av minneskulturen kring Tysklands återförening i de digitala medierna fredagen den 30 januari.
Inom CeUL:s satsning på pedagogiska ambassadörer beviljades Cecilia, Maja och Niclas 2024 medel för projektet ”Begreppsbildning och begreppsbaserad undervisning i lärarutbildningen”. Nu presenterar de sina resultat, som visar på studenters ökade förståelse av planering och undervisning i SO-ämnena.
Cecilia Lundholm har beviljats medel från flera stiftelser för att utveckla sin forskning om ekonomiundervisning. För medlen genomför hon en forskningsvistelse vid universitetet i Tübingen i Tyskland i vår.
IÄD är en av tre utvalda internationella partners i "Novo Nordisk Foundation Center for University Science Education" – en ambitiös satsning som syftar till att bygga upp en stark forskningsmiljö inom naturvetenskapernas och matematikens didaktik på universitetsnivå.
Nu är ansökan öppen till STLS 2026–2027 och FoU-projekt 2026–2028. Här får lärare, förskollärare och forskare möjlighet att tillsammans utforska och utveckla undervisningen med utgångspunkt i konkreta utmaningar från klassrum och förskola. Sista ansökningsdag är den 15 mars!
Farouq har över nio års erfarenhet som matematiklärare och lärarutbildare i Ghana, där han även haft en central roll i att stötta kollegor i användningen av digitala verktyg. Hans avhandling bygger vidare på hans masteruppsats om undervisningsteknologi, och jämför svenska och ghananska förhållanden.
Genom kunskap, medvetenhet och praktiskt handlande ska skolan förbereda elever på att bidra till en hållbar framtid. Detta gäller inte minst inom matematikundervisningen. Lovisa Sumpter har i ett forskningsprojekt undersökt hur yngre barn tänker och skapar mening kring att dela resurser.
