Nya doktorander på IÄD vårterminen 2026

Sofia och Deni har nyligen påbörjat sina doktorandstudier. Sofia har börjat i mindre omfattning och går över till 80 procent i september. Den resterande tiden kommer hon att arbeta med en kommunförlagd utbildning i svenska som andraspråk för lärare i F-3. Deni började i mitten av april och kommer att ägna sig åt doktorandstudierna på halvtid. Parallellt behåller han ett mindre undervisningsuppdrag inom Stockholms stad och fortsätter som koordinator i STLS, vilket han ser som viktigt för att fortsätta ha nära kontakt med ”verkligheten”.

 Sofia Engman – Språkdidaktik

 Vad fick dig att vilja börja doktorera just nu, och vad kommer din forskning att handla om?

– Frågorna jag vill undersöka – hur drama kan användas som en resurs i andraspråksundervisning – har länge legat mig nära. Genom flera dramadidaktiska kurser som institutionen erbjudit har jag också fördjupat mitt intresse och arbetat med utvecklingsprojekt inom drama och språkutveckling. När doktorandtjänsten med inriktning mot språkdidaktik och yngre åldrar utlystes såg jag en möjlighet att ta detta arbete vidare inom forskningen.

– Jag kommer att forska inom språkdidaktik med fokus på andraspråksutveckling i de tidiga skolåren. Jag vill undersöka hur drama kan användas som en resurs i undervisningen. I tidigare projekt har jag arbetat med processdrama och skönlitteratur tillsammans med barn i förskolan, där vi klivit in i berättelser och låtit dem utvecklas i olika riktningar. De möjligheter till språkanvändning som ges och det engagemang som uppstår i sådana processer kan vara både magiska och lärorika, och i min studie vill jag undersöka hur den potentialen kan tas tillvara i undervisningen.

Vad tror du blir den största omställningen i rollen som doktorand?

– I min nuvarande tjänst arbetar jag brett med frågor som rör förskola, grundskola, gymnasium och vuxenutbildning, samtidigt som jag har ett övergripande ansvar och leder andra. Som doktorand kommer jag i stället att arbeta mer fokuserat och i högre grad leda mitt eget arbete.

Hur tror du att dina tidigare erfarenheter kommer att påverka ditt avhandlingsarbete?

– Genom arbetet på Nationellt centrum för svenska som andraspråk har jag arbetat nära skolors vardag och mött elever, lärare och skolledare från hela landet. De erfarenheterna tar jag med mig in i forskningen. Precis som i NC:s uppdrag kommer frågor om elevers möjligheter till lärande och ett nära samarbete med deltagande lärare att vara centrala i mina studier.

Vad ser du mest fram emot som doktorand?

– Att få ägna mig åt en fråga som jag känner starkt för. Jag ser fram emot att fördjupa mina kunskaper, möta nya perspektiv och utmanas i mitt tänkande – och säkert på många andra sätt också.

Deni Beslagic – Språkdidaktik

Vad kommer din avhandling att handla om och vad vill du
utveckla i din forskning denna gång?

– Jag vill fortsätta bygga vidare på min licentiatuppsats, där jag studerade spänningsfält i grammatikundervisningen i tyska inom moderna språk. Hittills har jag fokuserat på lärarna i mitt skrivande, men jag har också samlat in elevdata som jag nu vill analysera vidare. Parallellt planerarar jag en fördjupad studie med ny datainsamling om hur grammatik presenteras och hanteras i den faktiska undervisningen i ett tredjespråkssammanhang.

– Jag vill också utveckla mina metodologiska verktyg och fördjupa mig i angreppssätt jag tidigare mött i kurser men inte hunnit använda fullt ut i licentiatprojektet. Med mer forskarerfarenhet skulle jag till exempel kunna göra statistiska analyser där det är relevant. Jag vill bredda den metodologiska repertoaren för att utvecklas i forskarrollen – en utveckling som sannolikt kräver flera års erfarenhet innan den verkligen tar fart.

Har din syn på forskningsprocessen förändrats efter licentiatuppsatsen?

– Synen på själva forskningsprocessen har i grunden inte förändrats så mycket, men jag har fått en rikare förståelse genom både den ämnesdidaktiska forskarskolan och arbetet i STLS. Där har jag mött nya begrepp och analysmetoder och också fått syn på viktiga beröringspunkter mellan olika språkämnen. Det har gett mig ytterligare idéer om hur jag vill ta vara på dessa erfarenheter i min fortsatta doktorandroll.

Vad ser du mest fram emot denna gång?

– Jag ser fram emot att få fördjupa och bredda mina kunskaper genom kurser, seminarier och konferenser. Men kanske allra mest, ser jag fram emot att få träffa alla trevliga människor på institutionen och återigen få ingå i det sammanhanget. Inte minst gläds jag åt mina handledare och nya rumskamrater, Anna och Björn, som jag känt och samarbetat med i andra sammanhang under många år.