Hur kan universitetsundervisning rusta studenter att möta vår tids stora samhällsutmaningar? En ny guide från Centrum för universitetslärarutbildning (CeUL) vill ge universitetslärare inspiration och stöd att närma sig frågor om hållbar utveckling i sin undervisning – oavsett ämne. Bakgrunden är tydlig, menar Klara Bolander Laksov, föreståndare för CeUL.
Hur ser ett klassrum ut som verkligen främjar aktivt lärande?
Hur organiseras samverkansinlärning bäst i praktiken? Vad fungerar – och vad gör det inte? Dela gärna dina erfarenheter av samverkansinlärning, studentaktivering eller pedagogiskt nytänk.
Är du nydisputerad och står inför ditt första handledaruppdrag? Då är det här kursen för dig. Nu lanserar vi en introduktion till forskarhandledning — särskilt framtagen för dig som är på väg in i handledarrollen. Allt fler nya forskare efterfrågar stöd inför att handleda sin första doktorand. Samtidigt har vår befintliga kurs "Forskarhandledning i teori och praktik" varit anpassad för dig som redan hunnit få viss erfarenhet. Därför har vi nu utvecklat en ny introduktionskurs som ger dig en trygg start i handledarrollen. Kursen Introduktion till forskarhandledning omfattar två halvdagar och vänder sig till universitetslärare som ännu inte handlett doktorander. Här får du en första inblick i vad det innebär att vara handledare, tillsammans med kunskap om viktiga regelverk som styr forskarutbildningen. Du får också möjlighet att reflektera över dina egna erfarenheter som doktorand – och vad de kan betyda för hur du själv vill handleda. Det här är alltså inte en omarbetning av den längre handledarutbildningen (Forskarhandledning i teori och praktik), utan ett helt nytt första steg. När du väl har börjat handleda kan du gå vidare med vår längre kurs, som motsvarar 3 högskolepoäng. Introduktionskursen ges i höst på engelska och startar i september. För att säkra din plats rekommenderar vi att du ansöker innan den 15 maj. Syftet? Att du ska känna dig trygg, förberedd och inspirerad i din nya roll som forskarhandledare. Kurs: Introduction to research supervision, information och anmälan
Finns det frågor kring den pedagogiska verksamheten som ni återkommer till i lärarmöten och diskussioner? Då är det dags att undersöka dessa. Ansök om position som pedagogisk ambassadör 2026 — starta ett pedagogiskt utvecklingsprojekt. Ansök om att ha en pedagogisk ambassadör vid er institution 2026 och få stöd från CeUL i att genomföra ert pedagogiska utvecklingsprojekt, antingen med relevans för de teman som utlysningen Rektors kvalitetsmedel har identifierat, eller inom ett område som är särskilt relevant vid er institution. Ansökningar skickas in genom Utlysning av rektors medel för kvalitetsutveckling av utbildning – omgång 10 Pedagogiska ambassadörsmedel 2026 Även år 2026 finns möjlighet att verka som pedagogisk ambassadör vid någon av SU:s institutioner. Sedan 2015 har Centrum för universitetslärarutbildning (CeUL) erbjudit möjlighet för institutioner att söka till pedagogiska ambassadörsprogrammet, som bygger pedagogisk kompetens genom att fokusera på de olika pedagogiska miljöer som universitetslärare verkar inom. Tidigare forskning visar på sambandet mellan hög utbildningskvalitet och en lokal aktiv, kritiskt utvecklande diskussion kring utbildningsfrågor i lärarnas vardag. Med hjälp av samarbetspartners, så kallade pedagogiska ambassadörer, personer som under en period arbetar med pedagogisk utveckling i den egna institutionsmiljön på uppdrag av och i samverkan med CeUL, kan en sådan diskussion underlättas, stimuleras och utvecklas. CeUL:s pedagogiska ambassadörsprogram har skapat mycket positiva reaktioner och resultat, både lokalt och nationellt. Upplägg Programmet förutsätter att finansiering för pedagogiska ambassadörer till 20-25 procent under ett år. Varje pedagogisk ambassadör leder ett pedagogiskt utvecklingsprojekt inom den egna verksamheten, där målet är att stimulera institutionens pedagogiska infrastruktur. Projektet behöver därför vara av pedagogisk karaktär och fokusera på pedagogisk utveckling. Projektet ska vara förankrat hos institutionsledningen och gärna vara kopplat till andra pedagogiska utvecklingsprojekt vid institutionen. Den pedagogiska ambassadören verkar också för att stödja kollegor, leda pedagogiska diskussioner till exempel i seminarieform, initiera och driva lärardagar i relation till frågor som är relevanta för institutionens lärarkollegium. En första aktivitet är att göra en behovsanalys och formulera en projektplan med tydliga mål för vad man vill uppnå. Projektplanen diskuteras med CeULs föreståndare och ytterligare en pedagogisk utvecklare, som utses till mentor för den pedagogiska ambassadören. Alla pedagogiska ambassadörer träffas regelbundet för att stödja och inspirera varandra inom ramen för en seminarieserie och bildar därmed ett nätverk. När året som pedagogisk ambassadör fullgjorts finns möjlighet att ingå i alumninätverket med tidigare pedagogiska ambassadörer som har ambition att träffas 1-2 gånger per termin. Tidsåtgång De pedagogiska ambassadörerna förväntas aktivt delta i seminarier och mentorsträffar som anordnas av CeUL samt i CeUL:s terminskick-off resepektive terminsavslutning (heldagar). Dessutom tillkommer tid för fördjupning inom relevant högskolepedagogisk litteratur två timmar/ vecka. Inom ramen för den egna institutionen leder den pedagogiska ambassadören pedagogiska seminarier och rapporterar om sitt projekt vid institutionsdagar. Utöver detta krävs tid för behovsinentering och drift av utvecklingsprojekt inom den egna verksamheten. Efter avslutat projekt ser vi gärna att du och/ eller tillsammans med en annan pedagogisk ambassadörskollega ger en workshop för CeUL om ditt/ era projekt. Rapport vid avslutat projekt Avslutat projekt redovisas i en rapport till CeUL. De pedagogiska ambassadörerna uppmuntras att dela med sig av kunskaper och erfarenheter från projektet i en rapport och publicera den i Stockholms universitets öppna forskningsdatabas under "Rapporter om undervisning och lärande i högre utbildning" alternativt i "Open Educational Resources Database". Stockholms universitets öppna repositorium med rapportserien om undervisning och lärande i högre utbildning Finansiering Institutionen finansieras om beviljat av rektors kvalitetsmedel om max 350 000 kronor under ett år. CeUL betalar max 50 procent i OH-kostnader. Ansökan Projektet söks i första hand för en individ per institution. Det finns möjlighet att söka för en grupp, som då delar på budgeten, men då kan institutionen komma att behöva samfinansiera projektet. Max två personer per institution kan och ska delta i CeUL:s verksamhet under året (seminarier, träffar, heldagar etcetera). En institution kan endast söka för ett projekt. Projektansökan skickas in i enlighet med kraven för rektors kvalitetsmedel. Markera ert intresse för pedagogiskt ambassadörskap på ansökan. Bland de som beviljas medel av rektors kvalitetsmedelsutlysning kommer 4-6 projekt att övervägas att ingå i det pedagogiska ambassadörsprogrammet. Sökanden och dess prefekter kommer att kontaktas för kompletterande information angående följande: Bifoga följande underlag Pedagogisk meritportfölj för pedagogisk ambassadör (om du inte har en pedagogisk meritportfölj, berätta hur du har arbetat med undervisning och utveckling av a) din egen undervisning, b) i relation till ett program eller din institution, c) eventuellt tidigare eller pågående pedagogiska uppdrag samt din roll) Kortfattad CV samt namn och omfång av högskolepedagogiska kurser som du har läst (max 4000 ord). Motivationsbrev från prefekt om hur förutsättningar för kommunikation och spridning/ engagemang av kollegor kommer att ske internt samt dess strategiska potential för institutionen. Beredning och beslut Ansökningarna bereds av CeUL utifrån projektets relevans, kvalitet och genomförbarhet, sökandes pedagogiska meriter, samt förmåga till spridning av kunskap inom universitetets insitutioner. CeUL:s styrelse fattar beslut senast i september 2025. Vid frågor vänligen kontakta: Klara Bolander Laksov, föreståndare CeUL. E-post: klara.bolander.laksov@edu.su.se Välkommen med din ansökan! Se exempel på pågående pedagogiska ambassadörsprojekt
Nu träffas vi och utbyter erfarenheter och lär oss mer om den pedagogiska modellen Samverkansinlärning. Välkommen till nationella SI-konferensen 2025.
För första gången har Centrum för universitetslärarutbildning (CeUL) anställt två studentamanuenser. Syftet? Att bredda perspektiven i den pedagogiska utvecklingen — och låta studenternas röster höras i arbetet för bättre lärande. Pedagogisk utveckling handlar i grunden om att skapa goda förutsättningar för studenters lärande. Men för att det arbetet ska bli träffsäkert krävs också att studentperspektivet finns med i processen. Det är utgångspunkten bakom satsningen på studentamanuenser vid CeUL. — Vi behöver studenters inspel, inte bara som deltagare i undervisning, utan också som medskapare i utvecklingen av den, säger Klara Bolander Laksov som är CeUL:s föreståndare. Det kan handla om allt från hur våra olika resurser som vi tagit fram för universitetets lärare uppfattas, till hur vi kan förbättra våra högskolepedagogiska kurser och workshoppar.
Planering och arbete med universitetets kommande Lärarkonferens för undervisande medarbetare är i full gång. Evenemanget du inte vill missa. Boka redan nu in i kalendern. Tid: Torsdagen 19 mars 2026 — ett heldagsevenemang Plats: Campus Albano
Stockholms universitet nämns som en av de tolv mest framstående universiteten i världen i en ny rapport när det gäller arbetet med att stödja undervisning.
Vill du arbeta med kollegialt lärande genom auskultationer, samundervisning och/eller kollegiala samtal i din arbetsgrupp eller i ditt lärarlag? Boka anpassad och kostnadsfri stödinsats. Centrum för universitetslärarutbildning (CeUL) erbjuder nu konsultation kring detta. Ni som arbetsgrupp kan få stöd med: introduktion till ett beprövat arbetssätt en praktisk workshop för att anpassa metoden till er specifika situation att skapa en tydlig struktur för arbete med kollegial utveckling mallar för auskultationer, samundervisning och kollegiala samtal utvärdering och uppföljning av arbetsmetoden. Konsultationsinsatsen är för institutionen kostnadsfri och hålls på svenska. Boka konsultation med Vendela och Jeanna
SU satsar på hållbar undervisning för att förbereda studenter för framtidens utmaningar och skapa en lärmiljö som driver samhällsutveckling. Nu erbjuder CeUL stöd till institutionerna om vad detta konkret kan betyda i undervisningen och i mötet med studenterna.
I webb-TV-programmet PePTalk möts lärarkollegor för att diskutera aktuella pedagogiska utmaningar. Första avsnittet handlar om muntlig examination.
