Nyheter

  • ABC-workshop

    Ny kurs: Verktyg och metoder för kursdesign

    Kursen ger praktiskt stöd i hur undervisning, examination och lärandemål kan hänga ihop på ett tydligt och genomtänkt sätt.

    Centrum för universitetslärarutbildning
  • personer på arbetsmöte

    Dags att söka UL3: fördjupningskurs i akademiskt lärarskap

    UL3 är kursen för dig som vill utveckla din undervisning med ett forskningsnära arbetssätt. Genom ett eget pedagogiskt projekt får du fördjupa ditt akademiska lärarskap och bidra till utbildningsutveckling vid din institution.

    Centrum för universitetslärarutbildning

  • Arbete med akademiskt lärarskap uppmärksammas internationellt

    Universitetets arbete med att utveckla och stärka akademiskt lärarskap lyftes fram vid den prestigefyllda konferensen Advancing Teaching i Köpenhamn. Trots att SU ännu inte deltagit i den globala Teaching Cultures-undersökningen pekas universitetet ut som ett föregångsexempel i det internationella sällskapet.

    Centrum för universitetslärarutbildning

  • Framtidens lärande med AI — nytt avsnitt av podden Högskolepedagogisk spaning

    Hur påverkar generativ AI vår undervisning och examination? I det nya avsnittet diskuterar tre spanare, tillsammans med en AI, både möjligheter och utmaningar för framtidens högre utbildning. Lyssna på inspirerande exempel, kritiska perspektiv och tankeväckande frågor. I avsnittet "Framtidens lärande med AI – möjligheter och utmaningar", möts tre spanare och en generativ AI i ett samtal som spänner från konkreta undervisningsexempel till de stora frågorna om syftet med högre utbildning. Medverkar gör Andrew Maunder, IKT-pedagog vid Karolinska Institutet, Jimmy Jaldemark, professor i pedagogik vid Mittuniversitetet, och Fredrik Blix, lektor i strategisk cybersäkerhet vid Stockholms universitet. Moderator är Lotta Fröjdfeldt, pedagogisk utvecklare vid Karolinska Institutet. Tillsammans diskuterar de bland annat: Hur generativ AI kan användas i lärande och undervisning Vilka nya former av examination som kan behövas Hur högre utbildning bör förhålla sig till generativ AI ur ett långsiktigt perspektiv Varför lyssna? Om du är intresserad av undervisningens framtid i en tid av snabb teknisk förändring är det här avsnittet särskilt relevant. Det ger både konkreta idéer och kritiska reflektioner kring hur vi som verkar inom högre utbildning kan och bör förhålla oss till AI – inte bara som verktyg, utan som en del av en större pedagogisk och etisk kontext. Lyssna på avsnittet "Framtidens lärande med AI – möjligheter och utmaningar"    Avsnittet är cirka 40 minuter långt.  Podden finns på både Poddtoppen och Spotify. Om podden Högskolepedagogisk spaning

    Centrum för universitetslärarutbildning

  • Dags att skicka in bidrag till Lärarkonferens2026

    Har du prövat nya grepp i din undervisning? Kanske till och med studerat resultaten systematiskt? Eller är i färd med att utveckla undervisningen och vill diskutera dina idéer med andra. Välkommen att bidra till universitetets stora mötesplats om undervisning och lärande. 

    Centrum för universitetslärarutbildning

  • Högskolepedagogiska kursen som förbereder lärare för framtidens hållbarhetsutmaningar

    SU och KTH går samman – erbjuder ny kurs för universitetslärare inom hela Stockholms trio. Hur kan undervisningen i olika ämnen som till exempel juridik, fysik eller filosofi bidra till en mer hållbar framtid? Det är en av de frågor som står i centrum när Stockholms universitet (SU) och Kungliga Tekniska högskolan (KTH) för första gången gemensamt erbjuder kursen Undervisa för hållbar utveckling – en högskolepedagogisk fördjupning för lärare inom hela Stockholms trio och andra lärosäten.

    Centrum för universitetslärarutbildning

Vi använder kakor

Genom att tillåta tjänster från tredje part accepterar du deras cookies och användningen av spårningsteknologier som är nödvändiga för att de ska fungera korrekt.