Historiedidaktik i teori och praktik I

I kursen behandlas ämnesdidaktisk teori och historiskt innehåll relaterat till undervisning i skolans historieämne och deltagarnas egna undervisningserfarenheter. Tillsammans prövas och analyseras olika övningar som stödjer elevernas lärande av historia och förmågan att tänka och resonera historiskt.

Kursen behandlar bland annat centrala historiedidaktiska tankeverktyg såsom historisk betydelse, kontinuitet och förändring, historiska belägg samt det historiefilosofiska begreppet historiemedvetande. Dessa teoretiska perspektiv utgör grunden för hur historiedidaktiska utmaningar kan förstås, hur undervisning kan organiseras, hur övningar kan byggas upp och hur förutsättningarna för elevers lärande kan struktureras.

Under kursens gång varvas teori och praktik. Deltagarna får möjlighet att själva genomföra historiedidaktiska övningar, analysera dem och reflektera över resultaten i dessa. En central del är att designa, genomföra och kritiskt utvärdera egen undervisning och att diskutera denna i relation till forskning och beprövad erfarenhet. Arbetet sker delvis i grupper där deltagarna tillsammans bearbetar litteratur, planerar undervisning och delar erfarenheter. Undervisningen innehåller genomgångar, diskussioner, övningar och gruppuppgifter.