Hur kan forskarutbildning för förskollärare utveckla undervisningen? Den frågan stod i fokus när STLS och Stockholms universitet den 18 september bjöd in till ett seminarium om samverkansdoktorander och praktiknära forskning i förskolan.
Nu är det äntligen dags! Fredagen den 23 oktober kl. 14.45 släpper förskoledidaktiska nätverket inom Stockholm Teaching and Learning Studies (STLS) sin nya bok: ”Från högläsning till lärande – Barns multimodala kommunikation i fokus”.
Tre nya forskningsprojekt har beviljats medel inom ULF – Utbildning, Lärande och Forskning. Varje projekt tilldelas 800 000 kronor för en tvåårsperiod och tar sig an viktiga frågor för barns och ungas lärande i förskola och skola.
Hur gör man en osynlig process i kroppen begriplig för elever? I det senaste avsnittet av podden Lärare & Forskning berättar Viveca Lindberg, Louise Aspegren och Lena Jönsson om en ny undervisningsmodell som stärker elevers förståelse av inflammation.
I en ny artikel av Eva Åkerhielm och Felix Unsöld undersöker de hur sexualitet, samtycke och relationer kan synliggöras i elevers musikskapande och hur undervisningens upplägg påverkar deras låtskrivande.
Hur hjälper man elever att granska begränsande normer utan att befästa dem ännu starkare? I ett tvåårigt STLS-projekt har biologiläraren Andreas Bundsen och forskaren Sara Planting-Bergloo utvecklat en didaktisk modell som ska stärka gymnasieelevers normkritiska resonemang i sexualundervisningen.
Stort tack till Ann-Sofie Jägerskog och Mathias Blomberg för ett fantastiskt välordnat frukostseminarium om hur skolans systematiska kvalitetsarbete, lärares vardagliga utvecklingsarbete och undervisningsnära forskning kan knytas samman.
Tre nya forskningsprojekt har tilldelats medel inom ULF – Utbildning Lärande och Forskning. De får 800 000 kronor vardera under en tvåårsperiod. Här kan du se vilka projekt som beviljats medel.
Nu är ansökan öppen till STLS 2026–2027 och FoU-projekt 2026–2028. Här får lärare, förskollärare och forskare möjlighet att tillsammans utforska och utveckla undervisningen med utgångspunkt i konkreta utmaningar från klassrum och förskola. Sista ansökningsdag är den 15 mars!
