Samverkansdoktorander kan stärka den praktiknära forskningen i förskolan

Under seminariet presenterades möjligheter att medverka i förskoledidaktisk forskning och erfarenheter från praktiknära forskningsprojekt inom Stockholm Teaching and Learning Studies (STLS). Deltagarna fick också veta mer om Ämnesdidaktiska forskarskolan och hur forskarutbildning kan kombineras med arbete i förskolan.

Ämnesdidaktiska forskarskolan är ett gemensamt initiativ där Stockholms universitet (SU) finansierar handledning och kurser, medan skolhuvudmannen står för kostnaden för de verksamma lärarnas tid.

Att förena forskning med förskolans vardag

Seminariet visade hur samverkan kan ge förskollärare möjlighet att delta i forskning och bidra till en vetenskapligt grundad utveckling av undervisningen.

Christine Eriksson, universitetslektor vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen, berättade om pågående forskningsprojekt inom STLS och ULF där förskollärare från STLS förskoledidaktiska nätverk medverkar.

Frida Lindroth, forskarutbildad förskollärare och utvecklingsstrateg i Stockholms stad, delade med sig av sina erfarenheter av att kombinera forskarutbildning med arbete i förskolan. Hon beskrev hur det kan vara utmanande att röra sig mellan förskolans vardagliga praktik och forskningens arbetssätt och förutsättningar.

Samtidigt betonade hon att forskarutbildade förskollärare kan spela en viktig roll i utvecklingen av både det pedagogiska arbetet i barngruppen och förskolans mer övergripande, strategiska utvecklingsarbete.