Halvtidsseminarium med Lisa Rydstad om skolans roll i att främja psykisk hälsa och förebygga psykisk ohälsa
Onsdag 16 december presenterar Lisa Rydstad, doktorand vid Institutionen för folkhälsovetenskap, sitt pågående avhandlingsarbete vid ett halvtidsseminarium på Campus Albano vid Stockholms universitet. Syftet med hennes avhandling är att undersöka skolans roll i det hälsofrämjande och förebyggande arbetet för barn och ungas psykiska hälsa i Sverige. Avhandlingen följer arbetet från politiska styrdokument och riktlinjer, via skolpersonalens erfarenheter, till de elever som deltar i insatserna.
Foto: Maxim Thoré/Bilbyrån
Presenterar gör: Lisa Rydstad
Seminariets titel: The role of schools in mental health promotion and prevention: How, What and for Whom?
Handledare: Peter Larm, docent och universitetslektor vid Institutionen för folkhälsovetenskap, Stockholms universitet; Maria Fjellfeldt, docent och universitetslektor i socialt arbete vid Avdelningen för social välfärd, Institutionen för hälsa och välfärd, Högskolan Dalarna; Camilla Eriksson, universitetslektor i folkhälsovetenskap vid Institutionen för hälsovetenskap, innovation och design, Mälardalens Universitet
Halvtidsseminariekommitté: Jessica Storbjörk, docent, Institutionen för folkhälsovetenskap, Stockholms universitet; Philip Lindner, Docent, Institutionen för Klinisk neurovetenskap, Karolinska Institutet ; Virve Marionneau, docent, Centre for Research on Addiction, Control and Governance, University of Helsinki
Ordförande: Viviane Straatmann, forskare vid Institutionen för folkhälsovetenskap, Stockholms universitet
Kommunala handlingsplaner förbiser skolvardagens betydelse för barns psykiska hälsa
Tidigare i år publicerades en artikel i den vetenskapliga tidskriften Health Promotion International där Lisa Rydstad och tre ytterligare forskare har fanalyserat kommunala handlingsplaner avseende psykisk hälsa från tolv svenska kommuner. Artikeln visar att skolan är en viktig aktör för att främja barns och ungas psykiska hälsa. Men synen på skolans roll i detta arbete tycks variera mellan olika kommuner. Dessutom tenderar skolans roll i det främjande och förebyggande arbetet att betraktas som någonting separat från skolans utbildningsuppdrag.
Kommunala handlingsplaner förbiser skolvardagens betydelse för barns psykiska hälsa
(Nyhetsartikel på Stockholms universitets webbplats)
The role of schools in mental health promotion and prevention: a document analysis of Swedish local mental health policies (Studien i det vetenskapliga tidskriftern Health Promotion International)
Senast uppdaterad: 2026-11-13
Sidansvarig: Institutionen för folkhälsovetenskap