Internt DEMSOD-seminarium: Demokrati som värdering och verklighet i samhällskunskapsundervisning

Demokrati är på samma gång en grundläggande värdering som skolan ska förmedla till eleverna och ett fenomen som elever ska få kunskaper om – både vad demokrati som ideal innebär och hur till exempel vårt demokratiska system fungerar. Det är alltså ett komplicerat tema, som kombinerar både normativa och empiriska komponenter. Utöver komplexiteten är demokrati också ett ämne som kan vara känsligt, då det aktualiserar politiska åsikter.

Texten presenterar resultaten från en litteraturöversikt av forskning i skärningsfältet mellan didaktik, demokrati och ämnet samhällskunskap. Syftet är att översiktligt redogöra för forskningsläget både med avseende på den teoretiska debatten kring hur demokratiundervisning borde bedrivas i ämnet samhällskunskap och de empiriska studier som finns kring hur demokratiundervisning faktiskt utformas.

Särskild uppmärksamhet fästs vid målkonflikter och olika typer av svårigheter som lärarna möter eller upplever när de undervisar om demokrati. Tyngdvikten ligger på studier som hämtat sin empiriska grund från de nordiska länderna, men även studier som behandlar andra etablerade demokratier i till exempel Västeuropa eller Nordamerika har inkluderats i de fall de bedömts vara relevanta. Rapporten är tänkt att fungera som ett material för lärare och lärarutbildare, och att kunna ligga till grund för fortsatt forskning.

Delta via Zoom

Till Zoom-länken: https://stockholmuniversity.zoom.us/j/8399951797

Kontakta Maria Olson maria.olson@su.se om du har frågor eller önskar delta, alternativt få del av text inför seminarierna.