Nya workshoppar om svåra samtal och kontroversiella frågor
Hur kan vi som universitetslärare skapa utrymme för lärande när frågor väcker starka känslor, värderingar och motstridiga perspektiv? I höst fortsätter workshopserien Högskolepedagogik i hotfulla tider med två nya workshoppar för universitetslärare.
Klimatförändringar, krig, migration, polarisering och desinformation påverkar det samhälle som våra studenter ska utbildas för och verka i. Det ställer också nya krav på undervisningen. Hur hanterar vi frågor där kunskap inte alltid leder till handling? Och hur skapar vi trygga och respektfulla samtal när åsikterna går isär?
Stockholms universitet, KTH, Karolinska Institutet och Södertörns högskola bjuder under höstterminen 2026 in sina lärare till två workshoppar med fokus på svåra samtal och kontroversiella frågor inom hållbar utveckling. Syftet är att ge universitetslärare möjlighet att dela erfarenheter, pröva pedagogiska verktyg och reflektera över sin egen undervisning.
När kunskap inte räcker
Vad gör vi i undervisningen när kunskap, känslor och handling drar åt olika håll? Den 22 oktober ges den första workshoppen När kunskap inte räcker, med fokus på hur universitetslärare kan arbeta med hållbarhetsfrågor som rymmer målkonflikter, motstridiga intressen och kontroverser. Genom visuella och upplevelsebaserade övningar får deltagarna undersöka hur undervisningen kan utveckla studenters systemförståelse, kritiska tänkande och förmåga att agera. Workshoppen tar också upp teoretiska perspektiv på kontroversiella frågor och transformativt lärande.
Att navigera svåra samtal – pedagogiska perspektiv på social hållbarhet
Hur kan universitetslärare hantera samtal som väcker obehag, rymmer motstridiga åsikter eller leder till värdekonflikter? Den andra workshoppen, Att navigera svåra samtal, ges den 19 november och handlar om hur lärare kan skapa förutsättningar för ökad förståelse, tillit och respekt när samtalen blir utmanande. Genom reflektion, erfarenhetsutbyte och praktiska övningar får deltagarna utforska hur ett medvetet och interkulturellt förhållningssätt kan användas i undervisningen. De får också reflektera över sin egen roll och träna på konkreta verktyg för att leda svåra samtal.
En del av universitetens utbildningsuppdrag
Att kunna möta komplexa frågor, pröva perspektiv och samtala med människor som tycker annorlunda är en viktig del av studenters lärande. Workshopparna knyter därför också an till universitetens bredare utbildningsuppdrag: att ge studenter förutsättningar att tänka kritiskt, självständigt och tillsammans med andra.
Pedagogiskt meriterande
De två workshopparna är fristående men tematiskt sammanlänkade. Det går bra att delta i endast en av dem, men den som deltar i båda får möjlighet att fördjupa sitt arbete med frågorna. Vid flera av lärosätena finns också möjlighet att, efter genomförd uppgift, tillgodoräkna workshopparna som högskolepedagogisk meritering. Kontakta enheten för högskolepedagogik vid ditt lärosäte för information om vad som gäller.
Senast uppdaterad: 2026-09-18
Sidansvarig: Centrum för universitetslärarutbildning