Upptäck Stockholms universitets forskning via ämnen, projekt och forskargrupper!
Därifrån hittar du också vidare till våra forskares profilsidor, våra institutioner och utbildningar.
Visar 2721-2740 av 2796 träffar
I detta utbildningsprojekt kommer virtuella patienter att utvecklas och utvärderas i syfte att skapa bättre förutsättningar för dynamisk färdighetsträning och autentiskt lärande för psykologstudenter.
Detta projekt fokuserar på att utbilda och träna personal och studenter inom hälso- och sjukvården för att upptäcka och hantera våld i nära relationer.
I det här projektet undersöker vi hur visuella resurser används i språkundervisningen. Vi fokuserar på undervisning i svenska för invandrare för vuxna, vuxenutbildning för döva och hörselskadade samt komvux som särskild utbildning.
Projektet undersöker journalistiska rutiner för bildverifiering och den visuella bevakningen av kriget i Ukraina i syfte av att belysa strategier och utmaningar i redaktionernas egna bevakning, värdering av bildkällor och hantering av desinformation och propaganda.
Visuell kultur omfattar forskning om bildkulturer och visuella praktiker i olika historiska kontexter och från olika teoretiska perspektiv. Fältet inkluderar konstvetenskapens traditionella studieobjekt i bredare visuella sammanhang.
"Vita käppen som levd vardagsverklighet. En etnografisk undersökning av rehabilitering, social materialitet och funktionsnormer" är en etnografisk undersökning av synskadades förhållande till ett för dem centralt hjälpmedel.
Förhandlingar om barnets bästa i domstol och familjerätt
Projektet Word Up! syftar till att presentera forskning om ordinlärning inom andraspråksinlärning för språklärare och sedan skapa förutsättningar för dem att tillämpa den i sin undervisning samt utvärdera utfallet.
Forskargruppen har ett brett intresse för vuxnas lärande, från ungdomsåren till ålderdomen. Vi studerar formellt lärande i vuxenutbildning, högre utbildning och folkbildning, men även det som sker informellt, i arbetslivet och på fritiden. Vi intresserar oss särskilt för vad som händer i övergången mellan olika livssituationer, utbildningar och arbeten.
Vi bedriver forskning och undervisning kring frågor som rör våld i nära relationer, inom det sociala arbetets teori och praktik.
Våld i nära relationer är ett omfattande samhällsproblem som i hög utsträckning aktualiseras inom det sociala arbetets praktik. Kunskap om området är också ett särskilt examensmål inom socionomprogrammet.
"Våld mellan ungdom i nära relationer – prevalens, sammanhang och ungas egna röster" är namnet på ett forskningsprojekt under ledning av Carolina Överlien i samarbete med Sibel Korkmaz, Stefan Wiklund och Helene Lagerlöf vid institutionen för socialt arbete.
Projektet syftar till att få ny kunskap om bristen på jämställdhet på den svenska arbetsmarknaden. Fokus ligger på att förstå varför kvinnor och mäns karriärer ser så olika ut. Vi bidrar också till att öka kunskapen om arbetsmarknadssituationen för två särskilda grupper, utrikesfödda och ensamstående föräldrar.
För att klara temperaturmålen under Parisavtalet behöver länder avsevärt öka sina ambitioner. Det här projektet bidrar till forskningsfronten genom att undersöka huruvida en koalition av framåtsträvande aktörer kan utvecklas till en effektiv klimatklubb.
En framgångsrik tillsyn genererar direkta positiva effekter, t ex renare miljö eller högre skatteintäkter, men påverkar också konkurrensen på marknaden, en effekt som måste tas i beaktande vid en utvärdering av hur begränsade tillsynsresurser bör allokeras.
Välfärdsstatens institutioner och individuella resurser i ett föränderligt Europa.
Detta projekt är en del av ett internationellt konsortium (WELRISCC) som syftar till att undersöka ur ett komparativt perspektiv hur olika europeiska välfärdsstater är rustade för, och svarar på, utmaningar kopplade till att säkerställa miljömässig hållbarhet samtidigt som människors välbefinnande förbättras.
Projektets syfte är att undersöka hur barn och ungdomar som växer upp i strukturellt missgynnande områden uppfattar och i praktiken hanterar sina vardagsvillkor i relation till möjligheter och begränsningar som utgår från platsen, institutionerna, civilsamhället och vardagliga relationer.
Projektet bidrar med unika insikter om beslut kring hur evidensbaserade metoder används i praktiken. Sådan kunskap behövs för en förfinad förståelse för hur följsamhets- och anpassningsproblematiken hanteras och i förlängningen hur nyttan av evidensbaserade metoder kan maximeras.
Mitt forskningsprojekt är inom fältet utbildningsfilosofi och mer specifikt inom normativ etik. Mitt primära fokus är att utforska hur värdighet kan vara relevant i relationer mellan barn och vuxna i grundskolan.
