Intensivträning stärker flerspråkiga elevers ordförråd
Tio ord tränas i tio minuter – varje dag i två veckor. Sedan börjar ordcykeln om igen med nya ord. Så jobbar forskare och lärare i Falköping systematiskt för att stärka flerspråkiga elevers ordförråd, tack vare projektet Intensivsvenska vid Stockholms universitet.
– Det är en lustfylld och varierad repetition, säger läraren Helen Gustavsson.
Tre artiklar om Intensivsvenska från vilarare.se. Skärmbilder med tillstånd av Vi lärare.
Vad kan vi göra för att eleverna ska lära sig fler ord snabbare och på djupet? Den frågan har grundskolläraren Sofia Melin och hennes kollegor brottats med ända sedan hon började på Åttagårdsskolan i Falköping 2010.
Här har 90 procent av eleverna utländsk bakgrund. I Sofia Melins klass i årkurs 2 läser alla svenska som andraspråk.
– Att eleverna saknar så många ord och begrepp gör att de inte når målen, inte bara i svenska utan inte heller i SO, NO och matte. Det visar sig i alla ämnen, säger hon.
För att stärka elevernas ordförråd och läsförståelse inledde kommunen förra året ett samarbete med forskargruppen ”Intensivsvenska” vid Stockholms universitet som fokuserar på andraspråksundervisningen.
(Text: Elina Lundberg, Vi lärare)
Artikeln är en av flera i Vi lärares granskning av språksveket.
Intensivsvenska
Intensivsvenska förekommer som goda exempel i den granskning som Ämnesläraren och Grundskolläraren gjort. Granskningen kallas Språksveket och publicerades 11 maj. Där finns en intervju med Tomas Riad, ett reportage från introduktionsprogrammet på Virginska gymnasiet i Örebro och ett från lågstadiet i Falköping.
Forskargruppen Intensivsvenska arbetar med olika forsknings- och samverkansprojekt som rör skolutveckling, utbildning, språkutveckling och läsning.
Senast uppdaterad: 2026-09-24
Sidansvarig: Institutionen för svenska och flerspråkighet