Ny avhandling: När språk, digital teknik och pedagogik möts i översättningsklassrummet

Den 8 juni 2026 försvarar Adrian Rexgren sin doktorsavhandling "Crossroads Between Translation Pedagogy, Translanguaging and 21st-Century Education in Digital Environments" vid Institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet.

Avhandlingen bygger på material från översättningsutbildningar vid universitet i Finland, Litauen och Sverige och har ett internationellt och jämförande perspektiv. Genom analyser av autentiska undervisningssituationer undersöks hur lärare och studenter arbetar tillsammans i digitala klassrum och hur flera språk används som resurser för lärande och problemlösning.

Studien visar att translanguaging – att växla mellan och använda flera språk parallellt – spelar en viktig roll i undervisningen. Det handlar inte bara om käll- och målspråk, utan också om hur ytterligare språk och olika språkliga uttryck används för att förklara, resonera och hitta översättningslösningar.

I materialet identifieras flera återkommande sätt att arbeta i undervisningen. Lärare och studenter arbetar bland annat med direktöversättning, problemlösning med hjälp av databaser och webbresurser samt jämförelser mellan texter med och utan maskinöversättning.

Analysen visar också att vissa undervisningspraktiker skiljer sig mellan de olika utbildningsmiljöerna. Det gäller exempelvis arbete med översättningsstrategier, registervariation och audiovisuell översättning.

Avhandlingen synliggör även hur digitala verktyg som översättningsminnessystem, databaser och molnbaserade resurser används som en naturlig del av undervisningen och utvecklingen av den kompetens som krävs i professionellt översättningsarbete.

Avhandlingens forskningsbidrag i korthet

• analyserar hur undervisning i översättning går till i praktiken i digitala klassrum
• visar hur flera språk används som resurser för lärande, samarbete och problemlösning
• undersöker hur digitala verktyg integreras i undervisningen
• identifierar gemensamma och lokalt specifika arbetssätt i översättningskurser i tre länder
• bidrar med ett internationellt perspektiv på flerspråkig högre utbildning och digital undervisning.
  

Genom att kombinera samtalsanalys, etnometodologi och översättningsstudier bidrar avhandlingen med nya kunskaper om samspelet mellan språk, interaktion och digital teknik i högre utbildning.