Studera hos oss

Efter tre år har Felicia nu avslutat vårt nya kandidatprogram i marin geovetenskap. Under sina studier har hon utvecklat ett särskilt intresse för marin geologi och ser nu fram emot att fortsätta sina studier på masternivå.

– Jag visste redan att jag var intresserad av naturkunskap och naturämnen, vilket fick mig att börja leta efter program inom det. När jag sedan läste på om geologi och olika inriktning inom det fastnade jag extra för Marin geologi och beskrivningen av vad man som marin geolog kan arbeta med. Jag besökte sedan Stockholms universitet på öppet hus och fick möjlighet att träffa professorer och studenter, då blev jag ännu mer säker på att detta skulle bli mitt förstahandsval.

– Det bästa med min utbildning är att det kombineras teori med praktiska moment och exkursioner. Professorerna är dessutom väldigt dedikerade och bra på att lära ut, vilket är ett stort plus! Jag har haft väldigt kul dessa 3 år.

Mina framtidsplaner består av vidare studier på masternivå samt en karriär riktad mot forskning, gärna inom marin geoteknik.

Mer information om vår nya Kandidatprogram i marin geovetenskap.

– Jag har alltid varit fascinerad av havet, hur det sträcker sig över vår planet, formar dess yta och samspelar med land. Allt från att kartlägga havsbotten till att modellera havsströmmar och studera vågornas mönster och effekter tilltalade mig. Samtidigt ville jag lära mig mer om klimatförändringar och deras konsekvenser, samspelet mellan havet och atmosfären och, helt enkelt, hur mycket det fortfarande finns kvar att upptäcka om havet.

– En av de saker som utmärker utbildningen är den nära kopplingen mellan teori och praktik. Kurserna kombinerar teoretiska kunskaper med praktiskt arbete, bland annat fältarbete på land och till havs samt laborationer. Det ger möjlighet att förstå hur saker fungerar i praktiken, experimentera själv och ta sig an de utmaningar som följer med att arbeta inom empirisk vetenskap. Resultaten blir inte alltid som man tänkt sig utifrån beräkningar på papper eller modeller på en skärm, och jag tycker att det praktiska lärandet är särskilt givande.
En annan stor fördel är bredden bland lärarna, som alla bidrar med olika perspektiv på havet och de system som omger det. Det gör att utbildningen både har en bred inriktning och samtidigt ett tydligt fokus.

– Just nu går jag tredje året och gör praktik inom forskning, där jag undersöker P- och S-vågors hastigheter i olika marina sediment. Jag tillbringar dagarna i laboratoriet med att utveckla en kontrollerad försöksuppställning för att kunna göra tillförlitliga mätningar. Samtidigt fördjupar jag mig i den bakomliggande teorin och de beräkningar som arbetet bygger på.

Efter att jag har skrivit klart mitt kandidatarbete skulle jag gärna vilja arbeta ute i fält, till havs, med mätningar och kartläggning. Det finns många olika yrkesroller och arbetsområden med koppling till marin geovetenskap, så jag är nyfiken på vart utbildningen kommer att leda mig.

Mer information om vår kandidatprogram.

– Jag läste en kurs som kombinerade klimatforskning och geologi och blev genast fascinerad av geovetenskap. Jag bestämde mig för att läsa en kandidatexamen i geologi, och i takt med att min nyfikenhet och vilja att lära mig mer växte valde jag att fortsätta med en masterexamen i geovetenskap.

Vad är det bästa med ditt program?
– Att vi tillbringar så mycket tid ute i fält, och att geovetenskap verkar locka till sig så många nyfikna, engagerade personer som gillar att lösa problem.

När jag är klar med min master examen skulle jag vilja arbeta inom ett område där jag kan bidra till att lösa problem kopplade till klimatkrisen. Strategier för att begränsa klimatförändringarna, utbildning och vetenskapskommunikation är alla områden som passar väl ihop med mina kunskaper och tidigare erfarenheter.

Läs mer om våra masterprogram

– Eftersom jag växte upp på en gård utvecklade jag en djup kärlek till och fascination för naturen omkring mig. Jag ville förstå varför dalar finns och varför bergen jag besteg innehåller spår av tidigare liv. Jag menar, tanken på att kunna bestiga berg på över 4 000 meters höjd över havet, på platser som en gång utgjorde havsbotten, är ju otroligt fascinerande!

Strukturgeologi och tektonik försöker förklara just sådana processer. Hur bildas berg? Hur deformeras bergarter? Hur kan vatten tränga ner i jordskorpan? Det finns knappast något mer fascinerande än att försöka förstå processer som vi inte kan observera direkt.

Vad tycker du bäst om med din forskarutbildning?
– I grunden liknar forskning väldigt mycket ett äventyr. Man börjar med en fråga, utforskar det okända och hamnar ofta på en helt oväntad plats. Friheten att få ställa frågor och sedan ta sig tid att besvara dem är ett otroligt privilegium, och något jag verkligen uppskattar. Utöver den här mer abstrakta drivkraften finns alla inspirerande människor och forskare som jag möter längs vägen.

Att dessutom få arbeta utomhus, omgiven av storslagna vyer, är en annan fördel med att arbeta inom ett forskningsfält som studerar just dessa landskap. Man lär sig bokstavligen att förklara sådant man stöter på under en söndagspromenad i naturen – och det är verkligen fascinerande!

Vad har du för planer efter doktorandutbildningen?
– Först och främst vill jag slutföra det forskningsprojekt som jag precis har påbörjat: att förstå hur jordskorpans djupare delar hydreras och deformeras.

Och efter doktorsexamen? Eftersom jag är nyfiken av naturen skulle jag gärna vilja få möjlighet att fortsätta forska. Eller kanske hittar jag ett sätt att kombinera två av mina största passioner: vetenskap och kommunikation? Det är inget lätt val!

Link till Simons profilsida (på engelska)

Bjarne Däcker tagit två kandidatexamina och en master vid Stockholms universitet – ett bevis på att det aldrig är för sent att börja studera.

Efter den första kursen fortsatte Bjarne med fler kvällskurser, bland annat om vikingatiden och artbildning. Så småningom började han läsa Arkeologi I, och insåg att han ville fortsätta.

– Jag har drivits av mitt intresse och att jag tycker det har varit så genuint roligt att studera. Jag har också läst en kurs i taget och varit noga med att göra klart mina tentor och ta mina poäng.

Det slutade med en kandidatexamen i arkeologi, en kandidatexamen i geovetenskap och slutligen en masterexamen i geologiska vetenskaper.

Läs hela intervjun

Mer om vår orienteringskurser

WeiLi Hong är biträdande professor i geokemi. Han använder numeriska modeller för att kvantitativt beskriva de geokemiska iakttagelserna i porvätskor, sediment och autigentiska mineraler. Han undervisar i en kurs på grundnivå och en kurs på masternivå.

– Som forskare inom geologi drivs min resa av en outtömlig nyfikenhet om de dynamiska processer som har format vår planet genom dess historia. Från de storslagna geologiska händelserna i det förflutna till de subtila men djupgående förändringarna som sker i nutid, fascineras jag av den intrikata dansen av krafter som formar jordens landskap.

Det som lockar mig mest till detta område är den eleganta samverkan mellan olika vetenskapliga discipliner. Matematiken ger språket för att kvantifiera och modellera komplexa geologiska fenomen, vilket avslöjar mönster och relationer som annars skulle förbli dolda. Kemin avslöjar de molekylära interaktionerna som driver geologiska processer, från vittringen av berg till bildandet av mineraler. Fysiken förklarar de grundläggande krafterna som är verksamma, vare sig det handlar om tektoniska rörelser som formar kontinenter eller beteendet hos vätskor inom jordens inre.

Det är denna syntes av matematik, kemi och fysik inom geologins område som verkligen fascinerar mig. Genom deras samverkan får vi djupa insikter i jordsystemet och öppnar upp för en djupare förståelse av vår planets förflutna, nutid och framtid. Som forskare är jag engagerad i att lösa jordens mysterier, drivet av en passion för upptäckter och en önskan att bidra till den samlade kunskapen hos mänskligheten.

Varför är det viktigt att utbilda om jorden?

– Att förstå sambandet mellan jordens system är av yttersta vikt i dagens värld. Varje komponent, från atmosfären till litosfären, spelar en avgörande roll för att forma vår planets ömtåliga balans. Att utbilda om jorden handlar inte bara om att skaffa kunskap; det handlar om att öka medvetenheten om det intrikata nätverket av relationer som upprätthåller livet.

Genom att förstå hur de olika delarna av jorden är sammankopplade blir vi mycket medvetna om konsekvenserna av även den minsta störningen. Vare sig det är mänsklig aktivitet som förändrar klimatet, avskogning som påverkar biologisk mångfald, eller föroreningar som smutsar ner vattendragen, så sänder varje handling ut ringar på vattnet genom jordens system. Utan en djup förståelse för dessa samband riskerar vi oavsiktligt att störa den känsliga balans som allt liv är beroende av.

Utbildning om jorden ger individer möjlighet att fatta informerade beslut och vidta meningsfulla åtgärder för hållbarhet och bevarande. Det främjar en känsla av ansvar gentemot vår planet och inspirerar till förvaltning för framtida generationer. Genom att främja medvetenhet om jordens sammanlänkning, banar vi väg för en mer harmonisk samexistens med naturen, vilket säkerställer bevarandet av vårt värdefulla hem för kommande generationer.

Vad kan studenter arbeta med när de har avslutat sin utbildning?

Efter avslutat utbildning inom geovetenskap med en gedigen grund inom geokemi, öppnar studenter dörren till en bred variation spännande karriärmöjligheter. Beväpnade med grunderna inom geokemi är de väl rustade att ge sig ut på varierande vägar både inom akademin och industrin.
Många examinerade hittar givande karriärer inom konsultföretag, där deras expertis inom geokemi är ovärderlig för att analysera miljödata, bedöma geologiska risker och utvecklar hållbara lösningar för olika branscher. Oavsett om det handlar om att genomföra mark- och vattenkvalitetsbedömningar, utvärdera påverkan av gruvverksamhet eller ge råd om miljösaneringsprojekt, deras kunskap om geokemiska principer är ovärderlig.

För de som brinner för forskning och har en törst efter kunskap, erbjuder högre utbildning oändliga möjligheter. Doktorandstudier inom geokemi fördjupar sig i specialiserade områden såsom akvatisk geokemi, isotopgeokemi eller miljögeokemi. Dessa studier banar väg för banbrytande forskning och innovation inom akademin, myndigheter och forskningsinstitutioner över hela världen.

Dessutom är nyutexaminerade med gedigen bakgrund inom geokemi mycket eftertraktade av företag som specialiserar sig på analysinstrument. Från att designa och tillverka toppmoderna instrument för geokemisk analys till att erbjuda teknisk support och utbildning för kunder, möjligheter finns i överflöd för kunniga yrkespersoner att bidra till framsteg inom analytiska metoder och teknologier.

Utöver dessa traditionella karriärvägar öppnar den tvärvetenskapliga naturen hos geokemin dörrar till ett myller av industrier och sektorer. Oavsett om det handlar om att utforska möjligheter inom energiutvinning, förvaltning av naturresurser, miljörådgivning eller till och med vetenskapskommunikation och påverkansarbete inom politiken, möjligheten att använda en bakgrund inom geokemi gör det möjligt för studenter att göra meningsfulla bidrag till samhället samtidigt som de följer uppfyllande karriärer som är i linje med deras intressen och ambitioner.

Paola Manzotti är universitetslektor i tektonik, metamorf petrologi och geokronologi. Paola är lärare i kursen Mineralogi och petrologi, och Petrogenes på grundnivå.

– Jag har alltid varit fascinerad av naturen sedan jag var barn. Jag har härliga minnen av att samla fossil, stenar och skal under semestern med mina föräldrar, av orientering i skolan (första gången jag hade något att göra med en karta!) och att se min trädgård blomma åter igen varje vår. Jag kan fortfarande inte motstå de fantastiska landskapen man ser, när du når toppen av ett berg eller att stå framför havet och känner dess storhet och mystik. Jag gillade naturen, men jag valde humaniora på gymnasiet (latin, grekisk, filosofi och litteratur). Dessa ämnen öppnade mitt sinne och stärkte min kommunikationsförmåga. Valet av geologi på universitetsnivå speglar med säkerhet min nyfikenhet och kärlek till naturen, men det var också på grund av att jag träffade en begåvad professor i geovetenskaper under sista året på gymnasiet. Hennes föreläsningar var så fascinerande att jag spenderade mina eftermiddagar att plugga geovetenskaper istället för latin och filosofi!

Varför valde jag geologi?

Att studera geologi utvecklar en bred och djup kunskap om jorden. Geologi ger en omfattande känndom som är viktig för att förstå planeten där vi bor. Det är en spännande resa genom mineral, bergarter och deras interaktion med vätskor i syfte att förstå hur vår planet bildades. Du kanske kan svara på frågor som: Hur bildas berg? Genom vilka processer bildar kontinental och oceanisk skorpa? Hur stenar förvandlas och deformeras när de begravs på stort djup? Vilka mekanismer kan gräva upp dessa stenar? Var och varför hittar vi värdefulla malmavlagringar? Det här är bara några fascinerande upptäckter som väntar dig ...

En god kunskap om ”jordsystemet” är ett grundläggande steg mot global hållbarhet, riskreducering och byggandet av en miljövänlig miljö. Detta kommer att inkludera förståelse (i) tillgången till naturresurser (mineral, vatten, energi ...) och hur vi har använt eller missbrukat dem tidigare eller (ii) orsakerna till och konsekvenserna av geologiska processer (översvämningar, jordskred, jordbävningar, vulkanutbrott…). Vi är en del av ”jordsystemet” och det är vårt ansvar att interagera med det på ett vänligt och balanserat sätt.

Vad kan man arbeta med när man har gått ut utbildningen?

– Utbildning i geologi är en kombination av fält- och teoretiska studier och ger möjlighet att förvärva analytiska färdigheter som kan vara användbara för framtida jobb. Det finns flera karriärmöjligheter inom detta område.

• Tillämpad geolog – arbetar med infrastruktur (järnvägar, dammar, tunnlar) och övervaka geologiska risker(jordskred, översvämningar, vulkanutbrott, jordbävningar, tsunamier)
• Miljöforskare – arbetar med till exempel behandling av föroreningar i sjöar och floder
• Geolog som arbetar med förnybar och inte förnybar energi (geotermisk energi, olja och petroleum, malmfyndigheter)
• Akademisk forskning – med möjlighet att göra doktorsexamen och upptäcka och undersöka nya händelser och processer i jordens historia
• Till sist men inte minst, undervisning i gymnasiet för att utbilda de nya generationerna om jorden.

Helen Coxall är professor i marin mikropaleontologi. Helen är lärare i två kurser på grundnivå: Kritiska händelser i Jordens och livets utveckling och Paleoceanografi och maringeologi.

– Jag älskade vetenskap i skolan men visste inte vilket område jag skulle fokusera på på universitetsnivå. Medicin? Biokemi? Miljövetenskap? Kemi?
Geologiska vetenskaper är i stort sett den perfekta blandningen av biologi, kemi, fysik och miljövetenskap som hjälper oss att ta itu med och förklara allt naturligt som vi ser omkring oss, varför berg, hav och skogar är där de är, varför vissa länder är rika på mineralrikedom och har bra jordbruksmark, medan andra inte har det, hur de olika länderna fick den karakteristiska flora och fauna som vi känner till. Det ger en långsiktig historia, hur de har och kan förändras och låter oss därför förutsäga vad som kommer att hända i framtiden. Till slut valde jag maringeologi när jag upptäckte att djuphavet innehåller det bästa och mest kontinuerliga arkivet (lerlager) för att studera de tidigare klimatförändringsmönstren och till och med hur organismer utvecklas eller utrotas som svar på klimat och havsförändringar. De flesta vet inte att de dolda lerlagren i havets botten innehåller alla dessa hemligheter.

– Jorden är vårt hem. Det finns ingen andra planet vi kan fly till om livet på jorden blir för svårt. Jorden kan verka vidsträckt och robust men vad du lär dig av att studera dess geologiska historia är att dess olika havs-, is-, klimat- och biologiska system, som vi är beroende av för mat, jobb och säkra platser att bo på, är ömtåliga. Från det geologiska registeret (stenar, sediment och fossiler) kan vi se att alla dessa system har tidigare förändrats radikalt och de kommer att förändras igen när människor fortsätter att störa dem. Vi måste veta vilka de mest utsatta systemen är för klimat och miljö och vilka mänskliga aktiviteter som orsakar mest skada. Politiker måste lyssna på detta. Från en mycket praktisk synvinkel behöver vi också veta om de fysiska egenskaperna hos berget och sedimentet under våra fötter eftersom människor använder detta för att utvinna råvaror (metallmalmer, sand, grus, sten för byggnad, kemikalier för industri och mat , etc.), för att bygga på, gräva i för att begrava vårt avfall och bygga teknologiska strukturer i (t.ex. vägar, kraftgenererande infrastruktur).

Vad kan studenterna arbeta med när de har gått ut utbildningen?

Miljökonsult för kartläggning av berg- och underprover för byggindustrin, mineralutvinningsindustrin/gruvdrift; offshore-sedimentmätningsindustri; museumssamlingar; rådgivande roll för klimat-/miljösektorn.

Läs mer om Helens forskning

Volker Brüchert är universitetslektor i biogeokemi. Han är ansvarig för tre kurser. Två på grundnivå: Geokemins grunder, Geokemi i fält och i laboratoriet och en kurs på master nivå: Tillämpad miljögeokemi.

– Jag valde geokemi för att jag gillade organisk kemi och biokemi i skolan, men jag gillade också att vara utomhus och fascinerades av berg och stenar. Så i stället för att jobba under veckan som kemiingenjör eller läkemedelskemist på ett företag och sedan bara kunna njuta av utelivet bland bergen och klipporna på helgerna, upptäckte jag att jag kunde studera naturvetenskap där de tunga ämnen kemi och fysik är en del av jobbet och ger mig möjligheten att arbeta utomhus. Jag gillar att arbeta kvantitativt och analytiskt med sofistikerade instrument, och under mina studier insåg jag att geokemi tillåter mig att göra detta – att vara både i fältet och i labbet. Dessutom upptäckte jag att biologi och mikrobiologi också är ämnen som är nära knutna till geologiska vetenskaper, och att geokemi tillåter att man också kombinerar dessa fält. Idag har jag ett stort verktygslåda till förfogande för att utforska vetenskapliga frågor med hjälp av kemisk analys som spänner över både havet, grundvattnet och marken. Jag känner inte till många andra ämnen som skulle ge mig möjligheten att arbeta så brett.

Varför är det viktigt att utbilda om jorden?

– Det finns ett enkelt svar på denna fråga: Jorden är, där vi människor utvecklades, och har försett den bördiga marken för en otrolig utveckling av livet över miljarder år. Att studera jorden berättar om allt som omger oss, hur det utvecklades och hur det överlever. Att förstå jorden är viktigt för att förstå våra resurser, för att mäta begränsningarna för våra levnadsförhållanden och andra livsförhållanden och den stress och konsekvenser som förändringar i jordens förhållanden, till exempel på grund av klimatförändringar, påverkar oss. Att studera jorden ger oss möjligheten att studera förändringar i en global skala.

– Vi har en bred utbildning och dina förvärvade färdigheter kommer att användas ganska selektivt. Inom mitt område, geokemi, börjar de flesta studenter för närvarande arbeta med konsultföretag som undersöker ytvatten och grundvattenkvalitet eller jordkvalitet. Man kan arbeta med att kartlägga och åtgärda spridning av föroreningar eller hjälpa till att förutsäga säkerheten vid avfallshanteringsplatser. Man kan också vara involverad i miljöriskbedömning eller arbeta för offentliga juridiska organ, till exempel Länsstyrelsen. Men man kan också välja att arbeta för ett gruvföretag, eller som vissa fortfarande gör, för att arbeta inom olje- och gassektorn i prospektering. Om du inte blir forskare och universitetslärare, eftersom det också finns behov av geokemiutbildare.

Läs mer om Volkers forskning