Forskning om barns nyfikenhetsdrivna lärande

Doktoranden och psykologen John Kanekos avhandling Curiosity for Learning in Early Childhood Education and Care presenterar kvantitativa och kvalitativa studier avseende nyfikenhetsdrivet lärande hos förskolebarn.

Studierna utgår från forskning och teorier om nyfikenhet inom psykologi, kognitionsvetenskap och neurovetenskap. Avhandlingen presenterar även ett teoretiskt ramverk för nyfikenhetsdrivet lärande, där processen delas in i olika faser.

Syftet är att synliggöra de psykologiska processerna som ligger bakom nyfikenhetsdrivet lärande och att bidra till en mer detaljerad syn på hur det kan stödjas i förskolans praktiska arbete. Ramverket för även fram testningsbara idéer om hur barns nyfikenhetsbenägenhet kan utvecklas i förskolan.

Läs hela intervjun med John Kaneko.

Disputation den 3 juni, BUV110 (Aula), Svante Arrheniusväg 21A, Stockholms universitet.

Senast uppdaterad: 2026-05-12

Sidansvarig: Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen

Vi använder kakor

Genom att tillåta tjänster från tredje part accepterar du deras cookies och användningen av spårningsteknologier som är nödvändiga för att de ska fungera korrekt.