Hampus Bejnö Universitetslektor och studierektor

Kontakt

Namn och titel: Hampus BejnöUniversitetslektor och studierektor

Epost: hampus.bejno@specped.su.se
Telefon: +46812076264

ORCID0000-0002-7469-2666 Länk till annan webbplats.

Arbetsplats: Specialpedagogiska institutionen Länk till annan webbplats.

Besöksadress Rum F1275Albanovägen 28

Postadress Specialpedagogiska institutionen106 91 Stockholm

Om mig

Jag är legitimerad psykolog, universitetslektor, och programansvarig för Specialpedagogprogrammet vid Specialpedagogiska institutionen. Min forskning rör främst barn med autismdiagnos och deras lärande och delaktighet. För närvarande är jag framför allt engagerad i två forskningsprojekt:

  • Att stödja inkluderande lärande miljöer för barn med autism och andra socio-kommunikativa utmaningar i förskoleklass och lågstadiet . Tidigare forskning visar på att det finns utvecklingspotential i att utforma lärmiljöer i skolans tidigare årskurser som främjar alla barns lärande och delaktighet. Fokuset i det här projektet är att undersöka hur inkluderande lärmiljöer kan utformas för barn med autism eller andra liknande sociokommunikativa utmaningar i 6-9 års ålder med hjälp av the Autism Program Environment Rating Scale (APERS).
  • Särskilda undervisningsgrupper i förskoleklass, lågstadium och mellanstadium: uppfattningar, kvalitet och utveckling av lärmiljö för elever med autism eller liknande sociokommunikativa utmaningar. I Sverige går många barn idag i särskilda undervisningsgrupper. Samtidigt saknas forskning kring hur dessa lärmiljöer fungerar för de elever som är placerade där. Det här projektet har som fokus att utforska hur särskilda undervisninsgrupper uppfattas av berörda elever, föräldrar och skolpersonal. Projektet har också som fokus att utvärdera kvalitet i lärmiljö i dessa grupper för elever med autismdiagnos eller liknande sociokommunikativa utmaningar, samt att utvärdera en kvalitetsutvecklingsmodell baserad på APERS, med syfte att utveckla kvalitet i lärmiljö.

Jag undervisar i den fristående kursen "Delaktighet och lärande för barn, ungdomar och vuxna med autism", samt inom specialpedagog- och speciallärarprogrammet med särskilt fokus på forskningsmetod, och handleder även doktorander.


  1. Bejnö, H., Wenneborg, K., Bölte, S., Odom, S. L., & Roll-Pettersson, L. (2026). Quality of the overall learning environment in Swedish Preschool and Primary School in the Stockholm Region for Children diagnosed with Autism. Frontiers in Education, 11, 1796238. https://doi.org/10.3389/feduc.2026.1796238
  1. Wenneborg, K., Pettersson Roll, L., Bölte, S., Odom, S., & Bejnö, H. (2026). The Autism Program Environment Rating Scale in Swedish Primary School: Cultural Adaptation and Content Validation. Journal of autism and developmental disorders, 56(1), 315-329. https://doi.org/10.1007/s10803-024-06544-7
  1. Bejnö, H., Sonning, A., Backman, A., & Klintwall, L. (2025). Improved readability in written neurodevelopmental reports by five writing rules. Scandinavian journal of psychology, 66(1), 28–34. https://doi.org/10.1111/sjop.13058
  1. Westin, T., Romero, M., Palosaari-Eladhari, M., Bejnö, H., Rahmani, R. (2024). Assistive Augmented Reality for Adults on the Autism Spectrum with Intellectual Disability. In: Miesenberger, K., Peňáz, P., Kobayashi, M. (eds) Computers Helping People with Special Needs. ICCHP 2024. Lecture Notes in Computer Science, vol 14751. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-62849-8_32.
  1. Ringer, M., Benjaminson, C., & Bejnö, H. (2023). Living with Paediatric acute-onset neuropsychiatric syndrome (PANS) – a qualitative study of Children’s experiences in Sweden. Cogent Psychology, 10(1), https://doi.org/10.1080/23311908.2023.2259745
  1. Bejnö, H., Roll-Pettersson, L., Klintwall, L., Långh, U., Odom, S. L., & Bölte, S. (2023). Adapting the preschool environment to the needs of children on the autism spectrum in Sweden: A quasi-experimental study. Scandinavian Journal of Occupational Therapy, 30(3), 278–297. https://doi.org/10.1080/11038128.2021.1993330

  2. Bejnö, H., Bölte, S., Linder, N., Långh, U., Odom, S. L., & Roll-Pettersson, L. (2022). From Someone Who May Cause Trouble to Someone You Can Play With: Stakeholders' Perspectives on Preschool Program Quality for Autistic Children. Journal of autism and developmental disorders, 52(9), 3890–3908. https://doi.org/10.1007/s10803-021-05268-2

  3. Hansén-Larson, J., Bejnö, H., Jägerskogh, E., Eikeseth, S., & Klintwall, L. (2021). TRAS: Validity and sensitivity of a language assessment tool for children with ASD. Scandinavian Journal of Psychology, 62(4), 522–528. https://doi.org/10.1111/sjop.12736
  1. Bejnö, H., Roll-Pettersson, L., Klintwall, L., Långh, U., Odom, S. L., & Bölte, S. (2019). Cross-Cultural Content Validity of the Autism Program Environment Rating Scale in Sweden. Journal of autism and developmental disorders, 49(5), 1853–1862. https://doi.org/10.1007/s10803-018-03870-5
  1. Bejnö, H., Johansson, S., Ramnerö, J., Grimaldi, L. & Cepeda, R. (2018). Emergent Language Responses Following Match-to-Sample Training among Children with Autism Spectrum Disorder. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 18(1), 1-14.

Kontakt

Namn och titel: Hampus BejnöUniversitetslektor och studierektor

Epost: hampus.bejno@specped.su.se
Telefon: +46812076264

ORCID0000-0002-7469-2666 Länk till annan webbplats.

Arbetsplats: Specialpedagogiska institutionen Länk till annan webbplats.

Besöksadress Rum F1275Albanovägen 28

Postadress Specialpedagogiska institutionen106 91 Stockholm

Vi använder kakor

Genom att tillåta tjänster från tredje part accepterar du deras cookies och användningen av spårningsteknologier som är nödvändiga för att de ska fungera korrekt.