Forskningsprojekt Litteracitet och omvärldsförståelse i flerspråkiga skolmiljöer i Sverige och Finland (LISMUS)

Projektet LISMUS vill skapa kunskap om barns lärande genom att identifiera språk- och kunskapsutvecklande skolpraktiker.
Bild från ett skolbesök i Finland där man använder höns för att främja inlärning.

Bild från LISMUS-artikeln Chicken Raising in a Diverse Finnish Classroom: Multidimensional Sustainability Learning.

Det övergripande syftet med samverkansprojektet är att skapa kunskap om barns lärande genom att identifiera språk- och kunskapsutvecklande skolpraktiker. Vi är särskilt intresserade av sådana praktiker där elever idag erbjuds omvärldskunskap och som även ger den flerspråkiga eleven, i såväl Finland som Sverige, optimala möjligheter till lärande i skolan. Studien bygger på kvalitativa data som samlats in under skolbesök i flerspråkiga skolor i Finland och Sverige.

Projektet startades upp 2018 med stöd av Stockholms universitets rektorsmedel och fortsätter nu utan finansiering.

Projektansvariga

Medlemmar

  • Pia Sjöblom

    Universitetslärare

    Fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier, Åbo Akademi

Vi använder kakor

Genom att tillåta tjänster från tredje part accepterar du deras cookies och användningen av spårningsteknologier som är nödvändiga för att de ska fungera korrekt.