Forskningsprojekt Ät, drick och be: religionsdidaktiska perspektiv på måltider

Det här projektet undersöker måltiders roll som pedagogiska och formativa rum inom religiösa traditioner. Mat och dryck är grundläggande för mänsklig överlevnad, men fungerar också som viktiga bärare av religiös socialisering, värdeöverföring och identitetsskapande. Därför utgör måltider och matpraktiker centrala studieobjekt inom religionsdidaktiken.

Måltiden kan förstås som ett förkroppsligat läranderum där religiösa normer, praktiker och världsbilder förmedlas, förhandlas och internaliseras över generationer. Matregler och ritualer fungerar inte bara som tecken på grupptillhörighet. De är också ett sätt för religiösa gemenskaper att förmedla värderingar, etiska ideal och föreställningar om det heliga i vardagslivet.

Projektet utgår från frågor om vad som äts, dricks eller avstås från, samt hur, när och med vem detta sker. Syftet är att undersöka hur religion lärs ut och lärs in – både formellt och informellt – i hem, skolor och religiösa gemenskaper. Matpraktiker erbjuder därmed ett analytiskt perspektiv för att studera dolda läroplaner, informella processer för religiöst lärande och hur religiösa identiteter formas och förhandlas i pluralistiska samhällen.

Projektet belyser skärningspunkten mellan mat, religion och religionsdidaktik i olika religiösa traditioner, geografiska sammanhang och historiska perioder. Särskilt fokus riktas mot matrelaterade praktiker i utbildningsmiljöer, hur matvanor förs vidare mellan generationer, matens etiska dimensioner i religiös undervisning samt fastans och måltidernas betydelse för religiös identitetsformation och förändring.