Forskargrupp Stockholm History Education Research Group – SHER

Forskargruppen för historiedidaktik (SHER) vid Stockholms universitet samlar forskning om människors möten med historia i undervisning och andra sammanhang. Gruppen har en bred historiedidaktisk profil och intresserar sig för hur historisk kunskap väljs ut, gestaltas, tolkas och används – ofta i relation till ungdomsskolans historieämne.

SHER förenar teoretisk, empirisk och undervisningsutvecklande forskning. En central ambition är att fördjupa kunskapen om historieundervisningens innehåll, villkor och möjligheter, liksom om historieämnets betydelse för människors förståelse av det förflutna, orientering i samtiden och föreställningar om framtiden.

Forskningsområdena omfattar bland annat svåra historier, däribland undervisning om Förintelsen och folkmord, mänskliga rättigheter samt frågor om sexualitet, normer och minoritetshistoria. Andra centrala områden är elevers epistemologiska föreställningar om historia, historiskt tänkande och historisk empati, historisk litteracitet, källtolkning och historiebruk. Gruppen bedriver också forskning som i bred bemärkelse intresserar sig för historia och rörlig bild.