Forskargrupp ReVisE Research Group
Forskargruppen ReVisE studerar hur framväxande teknik som IoT, AI, VR och MR kan användas inom utbildning. Vi samarbetar med skolor och företag i olika delar av Sverige, och med forskare i andra länder.
Illustration: ReVisE.
Akronymen ReVisE kommer från det engelska namnet på gruppen: ”Representations and Visualisations as support for development of Education and practice”.
Vid stöd och utveckling av kompetens och praktik är användning och utformning av artefakter för representation och visualisering centrala. Nya teknologier som IoT (sakernas internet), AI (artificiell intelligens), VR (virtual reality) och MR (mixed reality) har stor potential att stärka kompetensutveckling och utbildning, men deras värde behöver noggrant utvärderas i verkliga sammanhang där de faktiskt används.
I sådana sammanhang är det viktigt med olika metodologiska angreppssätt och att involvera relevanta praktiker och intressenter, särskilt genom designorienterade metoder. En särskild fördel med ny teknik i utbildning är möjligheten att skapa olika typer av visualiseringar, till exempel av lärares rörelsemönster via IoT eller elevers ögonrörelser via headset. Sådana visualiseringar stödjer reflektion och självinsikt, vilket leder till en djupare förståelse av aktiviteter i praktiken.
Forskning och praktik går hand i hand i vårt arbete. Examensarbeten på kandidat- och masternivå integreras i gruppens verksamhet och 1–2 öppna seminarier hålls varje termin. Intresserade är välkomna att kontakta forskargruppen.
Samarbeten
Vi har samarbetat med skolor och kommuner över hela Sverige, från Skellefteå till Malmö. ReVisE-gruppen samarbetar även med teknikföretag som Atea och Tobii, samt med forskare vid andra universitet och myndigheter, exempelvis FOI. Dessutom samarbetar vi med skolor och skolmyndigheter i Stockholm och Helsingborg.
Gruppen samarbetar också med forskare i andra länder, till exempel vid Kyoritsu Women’s University och andra universitet i Japan. Projektet har titeln ”Development of a Reflection Support Tool for Early Childhood Education Students and Teachers Using ICT-Based Movement Analysis”.
I projektet med japanska universitet medverkar följande forskare:
Toshio Obara (projektledare) – professor, Faculty of Child Studies, Kyoritsu Women’s University
Kimihiro Miura – professor, Sendai Shirayuri Women’s College
Taketoshi Iguchi – assistant professor, Japan Women’s University
Akira Tsunekawa – assistant professor, Nippon Sport Science University
Det finns inga kopplade forskningsprojekt.