Joakim Landahl Score fellow

Joakim, berätta lite om din forskning.
Min forskning är huvudsakligen utbildningshistoriskt orienterad. Jag har exempelvis studerat framväxten av internationella jämförelser av skolprestationer, från 1800-talets världsutställningar till dagens PISA-mätningar. I en kommande bok undersöker jag en organisation (IEA) som gjorde första kvantitativa jämförelserna av skolprestationer under efterkrigstiden. Jag är särskilt intresserad av detta som ett exempel på transnationellt vetenskapligt samarbete, och studerar hur organisationen växte fram, hur den konkret arbetade med att konstruera test, samt hur man kommunicerade med massmedia och finansiärer.

Jag har också forskat om demokratiskt inflytande i skolan, med fokus dels på elevrörelsens historia och dels på föräldrars relation till skolan. I båda fall har nationella organisationer byggts upp för att utöva inflytande över utbildning. Ett annat forskningsintresse rör professionsfrågor, där jag exempelvis forskat om ecklesiatikministern Fridtjuv Berg, som i egenskap av folkskollärare var både en politisk aktör och en representant för en yrkeskår.

Vad planerar du att göra under din vistelse på Score?
I ett nystartat projekt undersöker vi vilken roll kunskap spelat i skolans så kallade försöksverksamhet från tidigt 1900-tal till tidigt 2000-tal. Den mest kända försöksverksamheten i Sverige är 1950-talets arbete med grundskolereformen, men vi vidgar studien till att också omfatta enskilda försöksskolor och mer avgränsade projekt som försöksverksamheten med timplanelös skola. Under min vistelse ser jag dessutom fram mot nya möten och inspiration till nya projekt.