Skolutveckling i Sverige sedan 1980-talet

Utvecklingsmodellerna skiljer sig åt vad gäller syfte, finansiering, utvärdering och handlingsutrymme för lokala aktörer.

Tre olika modeller analyseras: den byråkratiska, den samverkansbaserade och den standardiserade. Relationen mellan statliga myndigheter och lokala aktörer har förändrats över tid.

Artikeln är författad av professor Wieland Wermke på Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet.

Läs artikeln:
“National agencies and local stakeholders in large-scale interventions: exploring school improvement models in Sweden since the 1980s”