Sommarkurser kan bredda rekryteringen utan att tumma på kvaliteten
Sommarkurser används i allt större utsträckning för att göra högre utbildning tillgänglig för fler. Men när studenter med mycket olika erfarenheter och förkunskaper möts uppstår också nya pedagogiska utmaningar.
I en ny rapport visar Katie Obeid (t.v.) och Jenny Rosendahl (t.h.) hur tydlig struktur, flexibilitet och stöd kan stärka studenters lärande och genomströmning. Foto: Privat.
I en rapport från Specialpedagogiska institutionen har universitetslektorn Jenny Rosendahl och universitetsadjunkten Katie Obeid, som också är pedagogiska ambassadörer vid Centrum för universitetslärarutbildning (CeUL), studerat sommarkursen Specialpedagogiska utmaningar i en skola för alla. Studien visar att tydlig struktur, flexibla studieupplägg och kontinuerligt stöd kan bidra till både ökad genomströmning och en mer inkluderande lärandemiljö.
– De pedagogiska ambassadörerna lyfter särskilt fram betydelsen av att stödja studenternas akademiska och digitala färdigheter samt att utveckla examinationsformer som främjar lärande över tid, säger Katie Obeid.
Sammantaget pekar resultaten på att sommarkurser kan bidra till att bredda rekryteringen till högre utbildning, samtidigt som de erbjuder goda förutsättningar för studenternas lärande och delaktighet.
Se rapporten i Figshare:
Sommarkursen – en kurs för alla. Ett utvecklingsarbete med fokus på breddad rekrytering.
Fakta
Rapporten är resultatet av ett pedagogiskt utvecklingsarbete inom ramen för Pedagogiska ambassadörsprogrammet vid Centrum för universitetslärarutbildning (CeUL), som Jenny Rosendahl och Katie Obeid deltog i under 2025.
Senast uppdaterad: 2026-09-16
Sidansvarig: Specialpedagogiska institutionen,Kommunikationsavdelningen