Välbesökt konferens om små barn med autism

Nationella och internationella forskare, yrkesverksamma och beslutsfattare samlades för att dela kunskap och erfarenheter kring tidiga insatser för barn med autism. Runt 400 deltagare med olika yrkesbakgrund och tjänster från hela landet tog del av dagarna. 

Avsikten var att ge kunskap om, och inspiration till, strategier och upplägg för mångsidiga insatser anpassade för att genomföras i barnets vardag. Socialstyrelsens nationella riktlinjer rekommenderar mångsidiga intensiva beteendeinsatser (MIB) för barn med autism i åldrarna noll till fem år. 

Det har konstaterats att denna insats hjälper barnen att utveckla väsentliga färdigheter och att nå viktiga utvecklingsmål. Implementeringen kräver ett nära samarbete mellan familj, förskolor, kommun, habiliteringen och region. För att säkerställa kompetens i alla led skulle också ett utbildningsuppdrag från utbildningsdepartementet behövas. 

Forskning om mångsidiga intensiva insatser

Under första dagen presenterades inhemsk och internationell forskning med koppling till mångsidiga intensiva insatser med professor Sven Bölte var moderator. Forskning kring tidiga tecken på autism och förskolans viktiga roll i diagnosprocessen presenterades sedan av Professor Terje Falck Ytter innan professor Sam Odom underströk lärmiljöns betydelse för att kunna genomföra mångsidiga intensiva insatsater med hög kvalitet och presenterade forskning om att skapa lärarandesituationer i utomhuslek.

Professor Shahla alai-Rosales beskrev utvecklingen av TBA över tid och konsekvenserna av bristande kompetens. Hon underströk vikten av dialog med vårdnadshavare, kulturell lyhördhet, medkännande och att det finns en etisk praxis. 

Barnens vardag

Fokus på andra dagen låg på hur mångsidiga intensiva beteendeninsatser (MIB) kan genomföras i barnets vardag med stöd från förskola, habilitering och hem.

Eftermiddagen inleddes med en paneldiskussion där förskolor och habiliteringar delade med sig av sina erfarenheter av att samarbeta för att kunna erbjuda MIB.

Förskolorna lyfte vikten av flexibilitet men också att stödet från habiliteringen leder till en kompetenshöjning av personalgruppen. Från habiliteringen belystes hur upplägget har justerats för att underlätta genomförandet i vardagen. Därefter informerade Anneli Hård och Åsa Holm-Oiwoh från specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM, om stöd som kan söka hos dem och om deras utbildningspaket kopplat till autism.

Hampus Bejjnö presenterade APERS som är ett instrument för att kartlägga lärmiljön och som inom kort finns tillgänglig på svenska. Fia Teijonsalo och Elin Mellgren informerade efter det om portalen AFIRM och att de har översatt beskrivningar av evidensbaserade metoder till svenska.

Tobias Rasmussen och Oscar Strömberg berättade om erfarenheterna av att utbilda personal och vikten av att få strategier som fungerar i vardagen. Eftermiddagen avslutades med en föreläsning av Elisabeth Nilsson Jobs där hon beskrev autism ur ett utvecklingsperspektiv och gav konkreta exempel på hur man kan skapa inlärnings- och samspelssituationer utifrån barnens utforskande och vanemönster.

Under eeftermiddagen ställdes frågan till deltagarna angående vad de ansåg var mest utmanande vid att inför MIB. Ungefär 50 angav att det var samverkan, samarbete eller samsyn flera nämnde specifikt mellan kommun och region. Många uppgav också bristande resurser, personalbrist, tidsbrist, kompetensförsörjning, och även att kommunala förskolor tackar nej.

Kommentarer från dagen

• ”Vill ta mig behovet av mer utbildning inom MIB/TBA….Jag tar med mig alla bra reflektioner och presenterad forskning kring vad som blir "patientnytta" - utifrån kultur och ekologi i barnets närmiljö”
• "Vikten av samverkan med vårdnadshavare. Att behoven kan vara olika beroende på familjesituation/bakgrund/kultur."
• ”Det gläder mig väldigt mycket att höra personal och rektorer prata så fint om detta- investering, möjlighet, goda effekter, barnets bästa. Tack för det!”

Konferensen anordnades av Ulrika Långh, psykolog och PhD inom Habilitering & Hälsa i Region Stockholm tillsammans med Lise Pettersson Roll, professor i specialpedagogik vid Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet. 

Läs mer om konferense, se filmer och ta del av presentationerna: 
Mångsidiga intensiva beteendeinsatser (MIB)