Ny artikel: "Tredje uppgiften" och kuratorsskap som pedagogiskt verktyg i geografiforskning

I sin artikel beskriver Nordvall och Ward hur de genom att använda principen "tredje uppgiften" har upptäckt att curation, eller kuratering, kan vara en värdefull pedagogisk metod för att få studenterna att reflektera över metodologin bakom sin forskning. Genom att skapa en offentlig utställning om etnografisk forskningsmetoder, stötte forskarna på utmaningar som tvingade dem att kritiskt granska och reflektera över hur de tillämpar sina forskningsmetoder i praktiken.

De förklarar hur curation inte bara handlar om att sammanställa kunskapsinnehåll, utan också om att aktivt välja och placera denna kuraterade kunskap på ett sätt som är rumsligt informerat. Genom egna erfarenheter föreslår de att curation kan väcka viktiga frågor kring forskningsmetoder som i sin tur främjar metodologisk reflektion och en djupare förståelse för forskningsprocessen. Slutligen diskuterar de hur curation kan användas som ett effektivt undervisningsverktyg i olika geografiska sammanhang.

Läs artikeln:
Ward, T., & Nordvall, B. (2025). “Watching. Being. Tracing.” Perspectives from doctoral students on tredje uppgiften and curation as a pedagogical tool. Journal of Geography in Higher Education, 1–9.

Björn Nordvall är doktorand i Kulturgeografi vid Stockholms universitet.
Tom Ward är doktorand i Kulturgeografi vid Uppsala universitet.